小学数学『趣·宜·灵』三元素作业设计路径  

作　　者：张雪芳 

机构地区：[1]浙江平湖市实验小学教育集团

出　　处：《小学教学（数学版）》2022年第4期54-57,共4页Primary School Teaching

摘　　要：多年来,笔者潜心研究小学数学作业设计,着力探索颇受学生喜爱的集趣、宜、灵于一体的“三元素”作业设计路径,以最大限度地激活学生潜能,提升学力。元素一:趣——寓练于乐,融入多元体验,力求作业设计情趣盎然“趣”,情趣,是小学数学作业设计的一大元素。在作业设计时,要基于学生的年龄特点及学习心理,将枯燥乏味的作业设计得充满童趣,激活学生的作业冲动,在有情有趣中主动融入多感官体验,自发作业,感受作业带来的愉悦。

关 键 词：情趣盎然 小学数学 作业设计 学生潜能 提升学力 多感官体验 设计路径 多元体验 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]