“传道”与“授业”——思政教育融入英语演讲与辩论课路径初探  

作　　者：幸小梅 王丽[1] 

机构地区：[1]广西师范大学外国语学院,广西桂林541004

出　　处：《教育观察》2022年第7期88-90,108,共4页

基　　金：广西区教改重点项目“‘产出导向’视域下综合英语课程教学体系改革与实践”(2019JGZ108);广西区教改一般项目“一流专业建设背景下综合英语SPOC混合式教学模式研究”(2020JGA126);广西师范大学第四批课程思政示范课程建设2021年一般项目“英语演讲与辩论”。

摘　　要：立德树人是教育的根本任务,也是课程思政建设的本质。思政教育融入英语演讲与辩论课程,直击该课程过于偏重策略训练,忽略价值塑造、思维培养的痛点。将思政教育融入产出导向法视域下的英语演讲与辩论混合式教学,可以实现外语教育工具性与人文性、知识性与价值性的统一,其主要路径如下:输出驱动,以主题引领思政教育的方向;输入促成,用素材促成思政元素的融合;师生协同评价,以评价持续提升思政教育的效果。

关 键 词：英语演讲与辩论 课程思政 产出导向法 混合式教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]