小学数学研究型课堂教学中有效运用学具的策略  

作　　者：杨莹玲 

机构地区：[1]昆山市新镇中心小学,江苏昆山215337

出　　处：《学园》2021年第32期68-70,共3页Academy

摘　　要：新课程改革对小学数学教学形式提出新的要求,以促进学生创新思维能力的培养。在进行小学数学研究型课堂教学中,教师可利用学具引导学生学习数学知识,提高学习效率。对小学数学研究型课堂教学中如何运用学具进行深入探究,提出相应策略,包括转变教学方式激发学生的学习兴趣、帮助学生提高使用学具的能力、指导学生开展实践学习活动、运用学具提升学生的数学思维能力、有效运用学具培养学生的综合能力、创设教学情境等。

关 键 词：小学数学 研究型课堂教学 学具运用 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]