教材微改造:实施科学课与STEM教育融合的探索——以教科版五年级上册《运动和力》单元教学为例  

作　　者：周婉仪 

机构地区：[1]广东省广州市海珠区金碧第一小学

出　　处：《教育与装备研究》2022年第4期26-30,共5页Education & Equipment Research

摘　　要：STEM教育并不是科学、技术、工程和数学四个领域教育的简单叠加,而是在跨学科知识融合后,基于真实情境的问题,以解决任务的形式,提高学生综合运用知识、技能和方法解决综合性问题的能力。文中以《运动和力》单元教学为例,探讨如何对现行小学科学教材进行微改造,达到既完成常规教学任务又整合STEM教育的效果。

关 键 词：小学科学 STEM教育 跨学科融合 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]