小学开展数学家故事演讲活动的素养价值与策略  

作　　者：胡富雅 童莉[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学,401331

出　　处：《数学教学通讯》2022年第7期6-7,17,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：重庆市教育科学十三五规划重点项目“数学文化活动促进小学生数学核心素养发展的机理研究”,课题编号:2019-GX-104。

摘　　要：落实小学生的数学核心素养培育是当前数学教育研究的热点。数学家故事演讲活动是将数学阅读—数学写作—数学演讲融为一体的综合性实践活动,能提升学生的阅读能力、写作能力与表达能力,是落实数学核心素养培育的重要途径。为了有效组织数学家故事演讲活动,文章提出了科学选取故事,符合学生认知;合理布置任务,促进学生参与;课堂引入故事,发展学生素养;多元演讲故事,激发学生兴趣的实施策略。

关 键 词：演讲活动 数学家故事 素养价值 实施策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]