竖笛单元整体教学  

作　　者：汤霞[1] 

机构地区：[1]江苏省宜兴市陶城实验小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第10期21-23,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“构建生命场的小学器乐教学实践研究”(课题立项编号:XC-b/2020/22)的阶段性成果。

摘　　要：从单一课时教学转变为单元整体教学。本文以竖笛的学习为例,分析单元整体教学的设计理念、设计原则,开展相互关联、能形成竖笛学习微型体系的音乐活动,通过有生活价值的小学竖笛单元整体教学,培养学生的倾听能力、表达能力、合作能力与编创能力。

关 键 词：单元整体教学 竖笛 生活价值 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]