新时代学校体育的德育价值、动力机制和实施路径  

作　　者：鲁雷 席玉宝[3] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000 [2]安庆师范大学体育学院,安徽安庆246001 [3]安徽师范大学体育学院,安徽芜湖241000

出　　处：《池州学院学报》2022年第1期144-147,共4页Journal of Chizhou University

基　　金：国家社会科学基金项目(09BTY001);安庆师范大学学生处科研项目(Scjy112018-12)。

摘　　要：基于“立德树人”的教育根本任务,学校体育也要坚持“立德”的价值导向。学校体育的德育价值主要是通过克己修身、榜样化人、社会大同这三层逐渐递增的场域来达成其德育的目标。探究学校体育发展的本源,德育不仅是目的,更是其育人价值的本质回归,因为人深层次的发展需要、成就动机、自尊满足和自我效能感等为学校体育的德育价值提供了动力源泉。为了更好的实现学校体育的德育价值,我们要实现体育课程的“灵魂转向”,注重“知行合一”,实践育人,为实现学校体育的“立德树人”奠定基础。

关 键 词：学校体育 德育 动力机制 实施路径 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]