《大学物理》小班多层次教学模式与思政元素融合的实践与探索  

作　　者：毕岚[1] 杨志红[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学理学院,江苏南京210023

出　　处：《科学咨询》2022年第6期94-97,共4页

基　　金：南京邮电大学“课程思政”教育教学改革研究专项课题(项目编号:KCSZJG202006);南京邮电大学教改项目(项目编号:JG00719JX33)。

摘　　要：依据以学生为主体的教学理念,基于《大学物理》公共课程,构建了小班制多层次立体教学的基本模式。本文通过南京邮电大学贝尔学院强化班的近五年的教学实践总结,深度挖掘物理课程中的思政元素,设计适合物理课程的研究专题,对物理课程教学实践进行了有益的探讨。

关 键 词：小班教学 多层次教学 专题研究 课程思政 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]