论横向学历主义的思维逻辑与伦理逻辑  

On the Thinking and Ethical Logic of Widthwise Credentialism

作　　者：黄润榕[1] Huang Runrong

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,陕西西安710062

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2022年第1期10-14,22,共6页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：横向学历主义,即以横向学历衡量人,将“重点/非重点”“名校/非名校”作为选人、用人标准而逐渐形成的一种社会性的习惯、思路、原则或制度。横向学历主义的思维逻辑,即学校出身与学生质量正相关,学校出身越好的学生质量就越高;伦理逻辑首先是天道酬勤(一时之勤),其次是天道酬能(一面之能)。横向学历主义的思维逻辑与伦理逻辑存在明显失当,两者无法相互支撑。横向学历主义是大众社会的逻辑、消费文化的逻辑、行政干预的逻辑,其思维逻辑与伦理逻辑理应回归教育发展的逻辑,要“既勤又能”且“多勤多能”。

关 键 词：横向学历主义 第一学历 思维逻辑 伦理逻辑 

分 类 号：G40-01[文化科学—教育学原理]