运用陌生化策略培养写作创新能力  

作　　者：郭桂红 

机构地区：[1]诸暨市海亮初级中学,浙江绍兴311800

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第8期61-63,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：分析陌生化理论的核心观点及其在写作教学中的意义,阐述适宜于在初中写作教学中运用的四项陌生化策略,即情感体验的陌生化、思维训练的陌生化、叙述描写的陌生化、语言表达的陌生化,以培养初中生在写作上的创新能力。

关 键 词：逆向思维 陌生化 情感体验 思维训练 语言训练 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]