外国语言文化改革中的“产出导向法”应用探析  

作　　者：黄海珍[1] 

机构地区：[1]广西外国语学院,广西南宁530222

出　　处：《品位·经典》2022年第8期26-28,32,共4页

基　　金：广西外国语学院2020年校级教改项目“基于POA的高级日语教学模式的实践与研究--以广西外国语学院为例”(2020JG22)阶段性研究成果。

摘　　要：产出导向法的理念应用到语言文化培训的改革中。在培训中严格遵循产出导向法“驱动-促成-产出”三大步骤,精心挑选内容,结合学情合理设计培训环节,开展了一学期的培训改革实践。并及时进行教学反馈和反思。虽然仍然是粗浅的探索阶段,在培训改革实践中也過到了问题和挑战,但是可以认为产出导向法是适用于东亚小语种课堂培训改革的,值得在今后的培训中大胆探索、勇于实践,并对之进行不断修正和完善,以期取得:更好的培训效果。

关 键 词：产出导向法 POA 外国语言文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]