以学为中心的《财务管理原理》课程教学设计  

作　　者：张延涛[1] 宋晓文[1] 

机构地区：[1]河南工业大学管理学院,河南郑州450001

出　　处：《商业会计》2022年第7期113-116,共4页Commercial Accounting

基　　金：河南工业大学青年骨干教师培育计划;河南工业大学本科教育教学改革研究与实践项目“以学为中心的《财务管理原理》教学设计研究与实践”(项目编号:JXYJ-K201934)。

摘　　要：传统的《财务管理原理》课程教学模式以教为中心,需要向以学为中心转变,并实现专业知识教育和思政教育紧密结合。以学为中心的《财务管理原理》课程教学设计包括学习目标、教学活动和学习测评等3个方面。学习目标涵盖核心知识、学以致用、沟通能力、批判性思维、团队合作、自主学习等6个方面。教学活动包括课前、课中及课后等3个阶段。学习测评包括过程性考核和终结性考核。该教学设计方案既考虑到树立学生主体地位,也充分嵌入课程思政元素。

关 键 词：财务管理原理 以学为中心 混合式教学 任务驱动法 

分 类 号：F23[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]