核心素养下物理探究实验教学和实验创新构建  

作　　者：谷春生 

机构地区：[1]首都师范大学附属丽泽中学,北京100071

出　　处：《实验教学与仪器》2022年第3期7-11,共5页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：北京物理学会立项教育科研重点课题“核心素养理念下两端式导向的高中物理探究教学实践研究”的阶段性重要成果。基金项目编号:WLXH221033。

摘　　要：基于对“核心素养”的界定,高中物理教学应注重让学生领悟物理学科的思想方法,体验探究的过程,感受物理学的美妙,增强实践意识,养成良好习惯,培养创新能力等。因此,通过对“核心素养下物理探究实验教学和实验创新构建”的研究,可以指导创新一系列物理探究实验或创设一系列探究性物理问题,实施科学探究教育,鼓励学生大胆质疑,积极参与课堂讨论,在自主学习过程中不断解决疑问,潜移默化,提升核心素养。

关 键 词：核心素养 探究实验教学 实验创新构建 创新思维 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]