基于文献汇报的教学方式在新生儿疾病筛查进修人员培养中的应用  

作　　者：倪敏[1] 刘素娜[1] 王丽雯[1] 朱昕赟 吕书博[1] 

机构地区：[1]郑州大学第三附属医院新生儿疾病筛查中心,河南郑州450052

出　　处：《教师》2022年第9期96-98,共3页Teacher

基　　金：河南省医学教育研究联合共建项目(Wjlx2020096);郑州大学教育教学改革与实践项目(2020zzuJXLX142)。

摘　　要：由于新生儿疾病筛查领域的复杂性、前沿性,来自基层的新筛进修人员需要不断更新知识和积累新的诊断案例,文献阅读是一种很好的途径。文章将基于文献汇报的教学方式引入新筛进修人员培养中,在有限的课堂时间和师资力量下,引导进修人员初步掌握文献阅读方法与技巧,学习专业信息的获取方式和批判性阅读,提高自主学习的能力。基于文献汇报的教学方式是提高进修人员学习能力、教学能力、外语水平、科研能力以及了解前沿知识能力等方面的有效方式,值得推广应用。

关 键 词：文献汇报 进修人员 培养方式 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]