护理本科生参与科研体验的质性研究  

作　　者：冯英[1] 李建华[1] 宾梅芳 刘琳[1] 王艳姣[1] 张璐[1] 

机构地区：[1]青岛大学附属医院,青岛266000

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2022年第3期108-112,共5页Modern Nurse

摘　　要：目的 探讨护理本科生参与科研前后的体验,为更加科学地培养护理本科生的科研能力提供参考依据。方法 采用目的抽样法,选取15名参与科研的护理本科生进行半结构式访谈,采用主题分析法进行资料分析。结果 提炼的主题包括:对科研的认知(参与科研前、参与科研后)、参与科研后的学习方法(探究性思维、批判性思维、合作性学习、反思性学习)、参与科研后的综合素质(自我效能、创新思维、沟通能力、组织领导能力、其他能力)。结论 参与科研后,护理本科生对科研的认知、学习方法都发生了本质性的变化,综合素质也得到了提升。

关 键 词：护理 本科生 科学研究 质性研究 

分 类 号：G645.5[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]