聚焦幼儿学习品质 提升区域活动质量——以益智区为例  

作　　者：陈颖 

机构地区：[1]江苏省常熟市实验幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2022年第3期35-38,共4页

摘　　要：幼儿园区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展的特点创设的基于儿童活动的一种空间组织形式,它是幼儿按照自己的意愿和能力自主选择材料、自主探索、自主操作的个别化学习活动。通常可以将班级区域划分为美工区、益智区、阅读区、科学区、建构区、生活区、扮演区等。由于区域活动具有自主性、开放性、互动性和情境性的特征,教师在其中不仅能关注到幼儿领域关键经验的获得和思维、技能等方面的发展。

关 键 词：自主探索 幼儿发展 空间组织形式 关键经验 自主选择 益智区 儿童活动 自主操作 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]