早期接触临床在临床医学专业本科教学中的应用研究——以精神病学专业为例  

作　　者：雷卓青 庞毅恒 黄莉[1] 郁缪宇[1] 黄婧渝 罗杰峰[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第二附属医院,广西南宁530007

出　　处：《中国高等医学教育》2022年第3期85-86,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2018年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目(2018JGZ112)。

摘　　要：目的:分析早期接触临床教学模式在临床医学本科教学中应用的效果,为进一步深化临床教学改革提供参考依据。方法:选取47名2018级精神病学专业学生作为研究对象,从大学一年级开展早期接触临床教学活动,通过问卷调查收集相关数据,运用SPSS 24.0进行数据分析。结果:85%以上的医学生对课程评价良好;医学生的职业认同得分提高(P<0.05)。结论:早期接触临床的教学模式能提升医学生的职业认同、提高学习动力、临床思维的能力、团队合作能力以及沟通能力。

关 键 词：早期接触临床 职业认同 本科教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]