《记念刘和珍君》(第二课时)教学设计  

作　　者：盛志武 郭翠翠 

机构地区：[1]北京市西城区教育研修学院,100035 [2]北京市第一六一中学,100053

出　　处：《中学语文教学》2022年第4期62-65,共4页Language Teaching in Middle school

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划课题“中学语文区域学习资源的整合利用”(编号:CDDB19189)阶段性研究成果之一。

摘　　要：[教学目标]1.研读重点段落,体味作者“不说与说”复杂而纠结的情感。2.通过分析探究,深刻认识刘和珍等烈士牺牲的意义,理解由苦难走向新生的革命进程。[课前准备]朗读全文,记录阅读过程中的疑问;摘录触动自己的语句并做批注。[教学过程]一、导入课前预习时,同学们提出了很多有价值的问题(PPT呈现问题)。其中一个聚焦在作者“不说与说”的矛盾上,即作者为何反复强调“无话可说”而实际上却说了很多。解答这个问题,可关注课文第五部分第一句“但是,我还有要说的话”。

关 键 词：革命进程 第二课时 教学设计 刘和珍 《记念刘和珍君》 课前准备 有价值的问题 课前预习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]