“双减”背景下中学美术课堂教学节奏的构建策略研究  

作　　者：蒋慧 

机构地区：[1]四川省成都市大弯中学初中学校

出　　处：《教育信息化论坛》2022年第4期87-89,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：2020年度四川省教育学会重点课题“社会主义核心价值观的学校教育表达方式及有效实施路径研究”阶段性成果。

摘　　要：“双减”政策强调学校教育要优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率,提高学校教育质量,确保学生在校内学足学好。美术课是进行美育的重要课程,在陶冶学生情操、提升学生审美情趣、增强学生创新能力等方面具有特别重要的意义。基于此,阐述中学美术课堂教学节奏构建的重要性,分析构建中学美术课堂教学节奏过程中出现的问题,并提出“双减”背景下中学美术课堂教学节奏的构建策略,以合理优化课堂结构,促使中学美术教学质量和学生学习效果持续提升。

关 键 词：“双减” 中学 美术教学 教学节奏 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]