小学音乐课程实施中的美育探索  

作　　者：李瑞萍 

机构地区：[1]山东省菏泽市第一实验小学

出　　处：《山东教育》2021年第53期43-43,共1页

摘　　要：在小学的课程体系中,音乐并非升学的必考科目,但从学生身心发展的角度来说,音乐课程是其接受审美教育的最初场域,是他们表达情感、陶冶情操、完善人格的重要手段。优秀的小学音乐课程不仅能够培植学生的民族艺术自尊心和自信心,还能够提升其审美水平,在传承、实践、创新的过程中构筑美好的精神世界,继而实现文化的全面振兴。本文结合笔者自身的教学经验,从小学音乐课程的目标、内容以及方法三个方面阐释美育探索内容。

关 键 词：审美水平 小学音乐课程 美育探索 完善人格 课程体系 全面振兴 陶冶情操 自信心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]