交际模式下初中英语课堂情景教学研究  

作　　者：郑丽娟 

机构地区：[1]福建省莆田市外国语学校,351152

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第3期37-39,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

基　　金：莆田市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中英语课堂情景教学模式的运用研究”研究成果,编号:PTGFKT20094。

摘　　要：广泛的国际交流和经济发展的全球化,使英语学科的实践能力提升受到更多关注。随着新课改的不断推进,传统的“一言堂”教学模式已经无法满足素质教育改革的需求,所以教师应及时转变教学模式,以达到课堂有效教学,进而促进学生英语学科语言运用能力的提升。在教学课堂中开展情景交际模式时,教师通过合理创设语言应用情景,给予学生充足的语言应用机会,顺应了新课改的教育理念,同时有助于提升中学教育系统的英语教学质量。文章将以情景交际模式概念作为切入点,分析初中英语开展情景交际模式的意义,然后结合教学现状剖析问题,最后结合问题提出针对性的优化策略及措施。

关 键 词：初中英语 情景交际 教学研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]