浅析核心素养下小学科学的巧教与活学  

作　　者：张洪彪 

机构地区：[1]四川省叙永县向林镇中心小学校,646414

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第3期110-111,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：小学科学作为基础教育学科课程之一,应紧密围绕《中国学生发展核心素养》所架构的“核心素养”体系,将知识、技能、情感、态度、价值观融为一体,结合学生的生理和心理特点,对小学科学课堂教学进行精心设计,做到以活动为载体激发学生的求知欲,以设疑为路径启发学生的思维,以良好的评价为手段激励学生不断探索,以实践为平台引导学生开展自主探究。通过教师的“巧教”引导学生“活学”,强化学生适应终身发展和社会发展必备的品格和关键能力培养,同时提高小学科学课堂教学效益,促进小学生形成良好的科学素养。

关 键 词：核心素养 激发欲望 启发思维 主动实践 学会应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]