不让Error成为初中英语学习的绊脚石——TKT中的“错误作用”原理在初中英语教学实践中的应用  

作　　者：林杉 

机构地区：[1]福州第十中学

出　　处：《福建教育研究》2021年第7期93-94,共2页

摘　　要：学生在初中英语学习中,总是会犯各种语法方面的错误,而且大多数都很相似。对此,在传统教学过程中,教师会先对学生的错误进行纠正,若错误重复出现,部分教师会采取重写、罚抄甚至更极端的惩罚方式,而这些方式往往收效甚微,反而可能导致部分学生产生恐惧r心理,而对英语学习产生消极态度。

关 键 词：初中英语教学 传统教学过程 初中英语学习 惩罚方式 语法方面 消极态度 学生的错误 重复出现 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]