小学生线上自主学习效果优化策略  

作　　者：郭丽芳 

机构地区：[1]柏乡县内步学区

出　　处：《河北教育（德育版）》2022年第3期51-52,共2页

基　　金：河北省邢台市教育科学“十三五”规划课题“互联网+思维下小学生自主学习方式的实践研究”系列成果之课题编号:2001100。

摘　　要：新冠肺炎疫情迫使多地师生走进"空中课堂",开启线上教学模式。通过收集一线教师对直播课堂管理情况的反馈,以及对线上教学质量检测的细致分析,不少小学生由于自控能力差,在直播课堂中被动听课,存在"出工不出力"的现象。在同样的教育资源下,线上学习体验和学习效果存在很大的差异。造成线上学习效果差异大的原因有哪些?如何优化线上学习效果?本文试就此作一解析。

关 键 词：空中课堂 一线教师 线上教学 教育资源 直播课堂 小学生 优化策略 学习效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]