用四阶测试卷诊断高三学生摩擦力迷思概念  

Diagnosing the friction myth concepts of senior physics with the fourth-order test papers

作　　者：陈欣 皮飞鹏 梁文懿 Chen Xin;Pi Feipeng;Liang Wenyi

机构地区：[1]广州大学物理与材料科学学院,广东510006 [2]广州市番禺区象贤中学,广东511483

出　　处：《物理教学》2022年第3期17-20,共4页Physics Teaching

摘　　要：迷思概念的隐蔽性和顽固性是学生正确理解概念的障碍,将其显性化并进行认知诊断有利于概念转变教学。采用自编高中生摩擦力概念四阶测试卷,对一轮复习前的高三学生进行了诊断。结果表明,学生的迷思概念主要有:惯用二力平衡分析问题以致分析受力时出现错误;混淆“运动”和“相对运动”“阻碍相对运动”和“阻力”等概念;不能很好地分析组合体的摩擦力等。而其主要成因是思维定势,语意辨析错误以及相关动力学概念理解不足等。

关 键 词：四阶测试卷 摩擦力 迷思概念 诊断归因 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]