开发人物对话资源,引导学生探究学习——以湘教版高中地理教材为例  

作　　者：沈小新 

机构地区：[1]江苏省栟茶高级中学

出　　处：《新课程评论》2022年第3期37-42,共6页

摘　　要：在高中地理教材中,有许多经典的人物对话案例。对于高中地理教师而言,如何将教材中的人物对话与教学目标、教学内容结合起来,充分发挥互动式教学的优势是人物对话资源挖掘的关键。本文围绕地理教材中的人物对话资源展开探究,在分析湘教版高中地理教材中的人物对话资源及应用现状基础上,从精设人物角色、增强探究兴趣,建构话题情境、促进探究参与,创造讨论话题、深刻理解原理内涵,拓展思考思路、提升思维品质四个方面给出地理教材中人物对话资源开发的建议,旨在进一步提高学生的探究能力。

关 键 词：高中地理教材 人物对话 探究能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]