基于标准分评价的中学生学业成绩影响因素的研究  

作　　者：刘杰 

机构地区：[1]北京市第十四中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第4期63-64,共2页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学"十三五"规划2018年度校本研究专项课题"基于标准分评价的中学生学业成绩影响因素的研究"(立项编号:CBDA18095)的研究成果。

摘　　要：1.问题的提出使用传统分数对中学生的学业成绩进行评价存在一些弊端。如传统记分方法不能反映一个学生的成绩在团体中的位置,传统记分方法不能在多次考试中体现出同一科目的变化情况等。而采用标准分评价学生学业成绩是客观的、具有可持续发展性。通过标准分的评价。

关 键 词：学生学业成绩 可持续发展性 标准分 记分方法 问题的提出 中学生 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]