立足文化论战,解读文化观--以《拿来主义》教学为例  

作　　者：周扬 

机构地区：[1]宁波效实中学,浙江宁波315101

出　　处：《语文教学通讯》2022年第13期37-39,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：以梳理《拿来主义》行文思路的方式导入,初步感知鲁迅的文化观。通过对梁启超、胡适、陈序经三人的三篇名作观点的提炼,为文本细读、比较和质询作准备。课堂教学还原了二十世纪二三十年代的文化论战,运用质询与回应等教学策略,使学生深入理解鲁迅“拿来主义”的观点及其现代意义。学生在感受鲁迅等学者救亡图存的使命意识的同时,学以致用,以正确的文化观,直面当代文化视域中的热门话题,由阅读导向写作。

关 键 词：文化论战 文化心态 比较法 论辩质询 写作导向 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]