科学识字提升小学生阅读能力的实践探究  

Practical Exploration of Scientific Literacy to Improve Primary School Students'Reading Ability

作　　者：陈雅珊 CHEN Ya-shan

机构地区：[1]晋江市安海镇成功中心小学,福建泉州362261

出　　处：《福建教育学院学报》2022年第3期94-95,共2页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学一般课题“科学识字促小学生阅读能力提升的实践研究”(课题编号:FJJKXB19-878)。

摘　　要：新课程改革强调对于学生喜欢与学习汉字,主动识字愿望的培养,能够引导学生爱上阅读,从阅读之中体会到乐趣。所以,在小学语文教学之初,教师就需要懂得通过科学识字来帮助小学生提升阅读理解能力和阅读记忆能力。

关 键 词：小学生 科学识字 阅读能力 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]