大学英语教师的情感劳动:内容和策略  

作　　者：陈庆娟[1] 黄文[2] 

机构地区：[1]南京师范大学泰州学院 [2]南京师范大学

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2022年第4期46-48,共3页

基　　金：江苏省社科应用研究精品工程外语专项课题:“积极心理学视野下指向学生积极情感发展的英语阅读教学研究”(21SWC-21);南京师范大学泰州学院教改课题:“基于深度学习的综合英语金课建设”(2020JG12013)。

摘　　要：大学英语教育是育人的事业,育人需要教师的情感劳动,情感劳动是教师的职业内在属性。大学英语教师的情感劳动包涵情感型教学、教师与学生的情感互动以及情感型的师生关系。探索这三方面大学英语教师情感劳动的具体内容和优化策略,将极大提升教师情感劳动的质量、有效性,促进教师的情感素养发展和职业幸福感提升,也促进学生的情感积极健康发展,落实立德树人,实现全人教育。

关 键 词：情感劳动 大学英语教师 内容 策略 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]