问题讨论式课程思政教学探索——以“程序设计基础”课程为例  

作　　者：刘艳军 万忠杰[1] 罗代忠[1] 

机构地区：[1]重庆文理学院人工智能学院,重庆402160

出　　处：《工业和信息化教育》2022年第5期66-68,84,共4页Industry and Information Technology Education

基　　金：2019年重庆市高等学校教学改革研究项目“回归课堂原点的应用型本科院校教与学创新体系研究与实践”(项目编号:192037);2019年重庆文理学院课程思政项目“程序设计基础”(项目编号:2019KCSZ030);2019年重庆文理学院教学改革项目“‘程序设计基础’课程多元混合教学模式的探索与实践”(项目编号:190101)。

摘　　要：课程是本科教育最重要的环节,课堂教学不仅承载着知识传授的任务,还肩负着价值引领的使命,对于学生树立正确的世界观、人生观和价值观起着重要作用。文章立足“程序设计基础”课程的教学内容,采用问题讨论的教学方式,引导学生与教师一起挖掘知识背后的所蕴含的价值精髓,潜移默化地达到思政育人效果,为新时期高校建设课程思政课堂提供一定参考。

关 键 词：课程思政 程序设计 问题讨论 教学方式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]