适应与跨越:人工智能冲击下的教育现代化  

Adaptation and Leapfrog: China’s Education Modernization in the Perspective of Artificial Intelligence

作　　者：石连海[1] 杨羽[2] SHI Lianhai;YANG Yu

机构地区：[1]国家教育行政学院,北京102617 [2]南京中医药大学,江苏南京210023

出　　处：《中国教育学刊》2022年第3期47-52,共6页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：人工智能作为第四次工业革命的标志性技术,能够使机器获得类似于人脑的意识,进行一系列自我学习、行为决策甚至价值判断,为当前的教育现代化带来了巨大冲击。人工智能时代教育现代化发展的特征表现为人才培养标准重新定义、信息技术与教育深度融合、教育资源高度整合等。反思当前的发展,教育现代化面临教育变革与人工智能的不同步性、人类可能被人工智能取代的困惑、人工智能技术存在被滥用的风险、人工智能教育的高投入与低产出等问题。教育现代化借助人工智能实现由“后发”到“超前”的跨越式发展,必须坚持“促进人的全面发展”的教育本质,强化人工智能时代人才战略布局,健全人工智能伦理“评估—审核”制度,合理规划提升人工智能教育产出。

关 键 词：人工智能 教育现代化 跨越式发展 科技伦理 

分 类 号：G511[文化科学—教育学]