小学生复述能力的培养需从课内延伸到课外  

作　　者：单晶晶 

机构地区：[1]北京市东城区景泰小学

出　　处：《中国教育学刊》2022年第3期103-103,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：复述是学生对语言材料吸收存储、判断整理、内化表达的过程,有利于理解课文内容,发展孩子的逻辑思维能力和社会交际能力。在小学语文教学中,如何培养学生的复述能力呢?一是认真研究教材的编写。复述能力的培养,重在研究教材、用好教材。统编教材对于“复述”这个语文要素的安排纵向线索清晰,由易到难。

关 键 词：社会交际能力 研究教材 统编教材 复述能力 用好教材 小学生 逻辑思维能力 由易到难 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]