基于大数据区域教育师生主体评价策略研究  

作　　者：金盛林 

机构地区：[1]安徽省怀宁中学

出　　处：《启迪》2022年第13期81-83,共3页

摘　　要：乘着“互联网+教育”的东风,开展基于大数据区域教育师生主体评价策略研究活动应是题中之义。本文拟从立足区域实际,构建符合学情的评价体系、创新评价思路,促进师生主体评价更加多元、基于大数据,注重师生主体过程性评价等三大方面为基于大数据区域教育师生主体评价提供一些可行路径,有效推进教学质量均衡发展,以期为实现为了学生的发展这一目标发挥一些作用。

关 键 词：大数据 师生主体 评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]