西藏体育师范生教师素养培养的实证研究--基于高校教学模式改革实践  

作　　者：李利强 王梦 

机构地区：[1]西藏民族大学体育学院

出　　处：《西藏教育》2022年第3期41-44,共4页

基　　金：西藏自治区教育科学研究2021年度项目“师范专业认证视域下西藏体育师范生职前教学能力提升的实证研究”(编号:xzjykt621026)成果;西藏自治区教育科学研究2020年度项目“西藏义务教育阶段体育教育现状调查与对策研究”(编号:XZJYKTJX14)阶段性成果。

摘　　要：为研究西藏体育师范生教师素养的培养和发展,采用德尔菲发和随机对照实验方法,以体育师范生课程改革为依托,以西藏民族大学180名体育师范生为对象,以实验实证为基本方法,对新教学模式下西藏体育师范生教师素养的提高进行了实证研究。研究证实,教学模式改革背景下以学生为主体,教师为主导的“以教促学、教学兼融”教学模式对西藏体育师范生教师素养培养具有重要意义,新教学模式实施前后西藏体育师范生教师素养评测呈现明显差异性特征。教案与备课、教学目标、准备活动、教学设计四个维度提高最为显著,从教兴趣、基本技能、放松复习三个维度提高显著。

关 键 词：西藏师范生 体育专业 教师素养 教学模式 实证研究 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]