校园空间微改造,重构教育新生态——以浙江省温州市黄龙三小为例  

作　　者：叶克表 

机构地区：[1]浙江省温州市黄龙第三小学

出　　处：《未来教育家》2021年第12期60-63,共4页Future Educationalists Magazine

摘　　要：有哲学家曾说,人是空间的存在。学校的空间不仅仅是一种物理的存在,更重要的是其教育属性。校园空间环境对师生能发挥潜移默化的熏陶作用,是一个无声的课堂。随着全球化教育理念的深刻变革和学习方式的转变,更课程、更沉浸、更个性、更智慧、更赋能的校园空间已成为未来学校的重要特征。温州市黄龙三小创办于2008年,作为黄龙康城住宅区的配套工程,学校校舍建设起点低,设计感不强,和大多数传统学校一样.

关 键 词：熏陶作用 教育属性 校园空间 全球化教育 浙江省温州市 教育新生态 配套工程 住宅区 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]