探究学习拓展课本题的育人功能--以一道对数值的大小比较为例  

作　　者：王世朋[1] 

机构地区：[1]安徽省合肥市第七中学,230001

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2022年第4期18-20,共3页

摘　　要：数学探究是运用知识解决数学问题的一类综合实践活动.借助课本题从学生认知起点及命题热点实施探究学习,提出以素养提升为目标的真情境探究学习策略,实现数学教学的育人功能.

关 键 词：课本题 探究学习 育人功能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]