新工科背景下基于项目引导和线上线下联动的数据挖掘课程教学改革  

作　　者：王浩 贺钰昕 何志权 曹文明[1] 

机构地区：[1]深圳大学电子与信息工程学院广东省多媒体信息服务工程技术中心,广东深圳518060 [2]深圳技术大学城市交通与物流学院,广东深圳518000

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第9期178-180,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：本文的工作和相关的教学实践得到了基金项目《面向深度学习的卓越AI人才培养体系探索与实践》(编号E-RGZN20201035)的支持。

摘　　要：随着时代的发展与技术的进步,人们生产、收集、存储数据的能力越来越强,数据已经成为人们生产生活中必不可少的关键因素。而数据挖掘技术使得从海量的高维数据中挖掘出有用信息成为可能。目前越来越多的高校开设了数据挖掘课程。依据数据挖掘课程的自身特点和高校学生普遍存在的知识基础不牢、实践能力缺失等问题,本文依据新工科建设教育规范提出了一种新的基于实践项目牵引、线上线下联动的新型混合式教学改革方案。该方案对交叉学科教学和新型工科人才培养进行了探索,也为其他相似课程的教学改革提供了可借鉴的改革方案。

关 键 词：数据挖掘 教学改革 项目牵引 新工科建设 混合式教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]