小学高年级语文记叙类作文指导思考  

作　　者：卢泽英 

机构地区：[1]福建省福州市钱塘小学

出　　处：《天津教育》2022年第12期158-160,共3页Tianjin Education

摘　　要：记叙文是小学语文课程教学中比较常见的一种作文文体。在三年级开始的作文学习中,小学生逐步地认识、熟悉记叙文的行文特点,并且随着年级的提升能够基于记叙文描写方法记叙好一件完整的事情。开展记叙文写作教学,可以在观察、分析、表述的基础上实现小学生作文能力的有效提升,同时也推动了学生语文综合素养的进步。本文基于教学实践,从掌握记叙作文要素、明确记叙描写主体、清晰记叙写作思路、丰富记叙表达手法等角度展开探讨。

关 键 词：写作思路 描写方法 行文特点 语文综合素养 记叙文 小学高年级语文 表达手法 作文学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]