双高建设背景下物流管理专业课程体系分析和评估  

作　　者：陈英[1] 

机构地区：[1]成都职业技术学院,四川成都

出　　处：《行政事业资产与财务》2022年第8期117-120,共4页Assets and Finances in Administration and Institution

摘　　要：为了深入贯彻落实《国家职业教育改革实施》,教育部等部门印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》文件,要求鼓励教师团队实行两个对接,一是对接职业标准,二是对接工作过程,强调分工协作的模块化教学组织方式。在双高建设中,课程是“三教改革”的重点,物流管理专业课程体系评估为学院进行双高建设提供帮助。本文以成都职业技术学院为例,从物流管理专业课程体系的先进性、合理性等方面进行全面分析和评估,为下一步完善物流管理专业模块化课程体系提供依据,推动学校专业群模块化课程体系改革。

关 键 词：双高 课程体系 分析 评估 

分 类 号：F250-4[经济管理—国民经济] G712.3[文化科学—职业技术教育学]