浅谈青少年青春期班主任教育  

作　　者：董梅霞 

机构地区：[1]乌兰镇罗家湾小学

出　　处：《靖远教育》2021年第6期32-34,共3页

摘　　要：处于青春期的青少年学生具有明显的焦躁敏感、情绪多变、自控能力差等明显心理特征。因此,需要班主任教师在学生学习成长中,坚持做到“以生为本”的育人原则,对他们倾注更多关爱,并走进他们的内心世界,与他们共同处理成长道路中遇到的问题困惑,进而更加健康快乐的学习生活。为此本文展开青春期班主任教育研究,并阐述了建议策略。

关 键 词：青春期 班主任 心理 疏导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]