私人订制——切实减轻学生假期作业负担的路径探寻  

作　　者：陈铁军 

机构地区：[1]四川省成都市树德中学,成都610031

出　　处：《教育科学论坛》2022年第10期31-32,33-35,共5页Education Science Forum

基　　金：2019年度四川省名师名校长工作室(罗清红名师工作室)专项重点课题“大数据驱动学生发展核心素养的实践研究——以高中物理学科为例”、成都市教育科研名师专项课题“基于学科核心素养培育的高中物理概念教学研究”(CY2019ZM07)。

摘　　要：“双减”背景下,假期作业负担问题不容忽视。“私人订制”的作业实施模式,立足假期作业的本质和功能,老师提供假期“学习超市”的“项目菜单”,统一发放布置指导;学生根据自己的实际情况自主选择“学习项目”,分时段执行作业任务并按时提交“学习产品”。这一模式让学生充分发挥自己的主动权,寻找符合自身特点的假期作业,自主选择开展有效的针对性学习,有利于充分发挥假期作业的育人功能,有效减轻学生假期的作业负担。

关 键 词：假期作业 私人订制 减负增效 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]