地方性高职院校产教融合困境与突围  

作　　者：金娴 金高军[2] 

机构地区：[1]浙江金华科贸职业技术学院党委,浙江金华321019 [2]浙江师范大学,浙江金华321004

出　　处：《中国职业技术教育》2022年第7期92-96,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2019年浙江省教育厅一般科研项目“地方性高职院校产教融合现状及对策研究”(项目编号:Y201942411,主持人:金娴)。

摘　　要：产教融合是职业教育区别于普通教育的本质特征,是高职教育办学的逻辑主线和必由之路。通过问卷调查发现地方性高职院校产教融合还处于低水平、低层次状态,行业企业参与产教融合意愿不强,产教融合政策执行乏力。对问题原因进行深入分析发现:地方性高职院校专业结构不合理导致产教融合长期处于松散状态,参与主体的共同愿景未达成一致导致行业企业主体缺位,产教融合政策主体与对象的多元化导致政策执行乏力。为此,从地方性高职院校专业结构调整、产教融合命运共同体建设和政策整体治理的角度指明困境解决的路径:合理调整地方性高职院校的专业结构,对接区域产业需求;搭建区域性产教融合平台,建立产教融合命运共同体;开发多种政策协调工具,推进产教融合整体治理,健全产教融合长效政策运行机制,实现产教融合突围。

关 键 词：高职院校 产教融合 发展困境 命运共同体 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]