基于学习迁移理论下的高中数学教学分析  

作　　者：胡锋 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区夹河中学,江苏徐州221150

出　　处：《数学学习与研究》2022年第2期125-127,共3页

摘　　要：将学习迁移理论引入高中数学教学课堂,能够帮助学生更好地掌握数学知识的内在联系,同时了解数学知识的一般规律,让学生能够逐步养成良好的学习习惯,发展学习能力及提升总体课堂的教学质量和效率.本文主要就基于学习迁移理论下的高中数学教学进行探究,首先阐述了学习迁移理论的概念与类型,又进一步提出了学习迁移理论下的高中数学教学优化策略,旨在更好地适应高中新课标的要求,调整优化教学流程,帮助学生获得新的数学思维.

关 键 词：学习迁移理论 高中数学 教学对策 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]