妙趣游戏 提“质”课堂——“双减”下小学英语游戏化课堂的设计与实施  

作　　者：郭莹莹 

机构地区：[1]江苏省盐城市滨海县东坎实验小学

出　　处：《甘肃教育》2022年第8期124-127,共4页

摘　　要：“双减”政策的出台,意味着教师需要及时转变传统教学观念,积极探索出一条基于“减负”与“提质”并举的教学教研道路。对于小学英语课堂来说,其教法改革与教学提质增效受多种因素影响,这对一线教师的课堂设计与实施提出更高要求。本文基于“减负”与“提质”并举的目标实现,将关注点放在40分钟的课堂上,通过巧妙设计游戏化课堂,将机械式、灌输式的教学转变为互动式、体验式、探究式、闯关式的学习过程,让学生激发对英语学科的学习热情,并为独立思考和自主学习奠定基础。游戏化设计课堂对于提高小学英语课堂效率,助力“双减”政策落地生根,表现出突出的优势与作用,值得一线教师进一步探索和研究。

关 键 词：“双减”政策 提质增效 小学英语 游戏教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]