初探历史美育之人物美与青少年学生心理的升华  

作　　者：李晓芹 

机构地区：[1]合肥市第二中学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2022年第11期101-102,共2页

基　　金：安徽省教育科学研究课题“高中历史新课程新教材教学中美育渗透的研究”的阶段性研究成果,课题立项号为JKZ20006。

摘　　要：美育在新时期我国以“立德树人”为根本任务的教育事业中具有不可替代的重要作用。历史美育总体可分为历史人物美、事件美、艺术美、科学美。本文着重探究其中人物美对青少年学生心理所产生的正向影响。具体来说,人物美包括生命力之美和精神力之美,历史人物所呈现出的这些真实鲜明的人格魅力对于青少年学生来说是一种精神引领,引发青少年对生命意义的思考,激发其对生命的珍视、对祖国的热爱、对人类命运的关怀。

关 键 词：历史美育 人物美 生命力之美 精神力之美 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]