以人叙事——历史教学中的叙事逻辑  

作　　者：杨晓伟 

机构地区：[1]天津市北辰区华辰学校

出　　处：《中学历史教学》2022年第4期30-32,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：历史叙事是历史解释的一种呈现方式,将人和事置于有意义的叙事结构中,通过历史细节以“人”的视角解释“事”的逻辑是理解历史的重要途径。历史由个体或群体的人组成,“一个人未必能代表一个时代,但一个时代确实可能因为某个杰出人物而得到表述。”[1]一方面,相较于抽象概念,初中阶段的学生对充满细节的故事和有血有肉的人物更感兴趣;另一方面,古今人性相通,对历史的深入思考离不开对人性的理解和“同情”。

关 键 词：历史细节 叙事逻辑 历史叙事 初中阶段 杰出人物 呈现方式 抽象概念 人性 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]