心理情景剧应用于中小学心理健康教育的特色、功能与建议  

作　　者：陈振亚 刘芳[2] 陈红燕 刘源[2] 常义恒 肖甜[2] 

机构地区：[1]云南师范大学教育学部,昆明650500 [2]云南师范大学心理健康教育咨询中心,昆明650500

出　　处：《中小学心理健康教育》2022年第13期28-31,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：教育部下发“双减”执行方案,要求学校为学生免费提供心理健康等高质量专题教育资源。心理情景剧作为中小学心理健康教育普及与深化的一种兼具艺术性与创造性的教育资源,可以以“课后服务”为契机,利用社团这一载体在中小学广泛开展,切实减轻学生压力,增强学生心理韧性,促进教育生态化发展。本文对中小学心理情景剧的特点、功能和实践进行分析,进而使心理情景剧在中小学心理健康教育中发挥的作用更加完备,更加立体化和深入化。

关 键 词：心理情景剧 心理健康教育 教育资源 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]