“双减”背景下如何应对教育焦虑  

作　　者：马可[1] 

机构地区：[1]北京市教育委员会校外培训工作处干部,北京100031

出　　处：《人民教育》2022年第8期43-46,共4页People's Education

摘　　要：教育焦虑影响着良好教育生态的构建。教育焦虑的直接成因在教育,深层原因在社会,并且内外交织。要有效缓解教育焦虑,迫切需要发挥体制优势,强化家庭教育指导,优化校内教育服务,深化教育评价改革,以及强化对特定教育群体的补偿性政策支持。

关 键 词：教育焦虑 “双减” 家庭教育指导 补偿性政策 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]