“三平台、一方案”促进受援学校内涵式发展--山东教育援青组团式帮扶海北一中工作纪实  

作　　者：无 

机构地区：[1]青海省教育厅援青工作办公室

出　　处：《中国民族教育》2022年第3期50-52,共3页Ethnic Education of China

摘　　要：2021年3月1曰,春寒料峭中,位于青藏高原原子城的海北藏族自治州第一高级中学,迎来了山东省组团式教育援青的5位老师。受“两弹一星”精神的感召,他们安顿好住宿,还来不及适应高原高寒干燥缺氧的环境,当天下午就着手了解学生情况,开始备课。来自临沂的崔道叶老师说:“一节课下来,比在山东连上两节课都要累,说几句话就心跳加速,气喘吁吁。但学生不能等待,尤其是高三学生的课更是耽误不得,再困难我们也要按时把课上好。”这就是援青教师们的使命担当,更是义不容辞的责任。

关 键 词：海北藏族自治州 高级中学 高原高寒 原子城 学校内涵式发展 组团式 工作纪实 使命担当 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]